好的先生乃是教学生学——对小学语文校本教研的思考

• 作者: 范则谊
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 听课记录 学语文 常态课 对校本 交流教学经验 课堂设计 学校教科研 评课 训练重点 思想道德素质
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

一、一线教师对校本教研的冷漠的成因分析＂又要浪费时间去听课＂,＂借一下你的听课记录抄两篇应付检查＂,＂我有课,不参加评课交流了＂……经常在学校里听到这些话。这些话体现了一线教师对校本教研的抵触情绪,体现了教学管理与教师业务工作的链接裂痕。为什么会出现这种被动局面呢？原因有二：1.教研课与常态课的教学理念相背离。

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1	范则谊		1	0	0.0	0.0