青少年归因风格与学习适应性的关系:学业自我的中介作用

• 作者: 曾燕玲 聂衍刚 蒋洁
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习适应性 归因风格 学业自我 青少年
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G445
• 语种: 中文

摘要

研究为提高青少年学习适应性提供依据,探讨学业自我、 归因风格对学习适应性的影响.采用青少年社会适应行为量表中的学习适应行为分量表、 多维度-多归因因果量表中的学业成就量表和青少年一般学业自我问卷,对广州市三所中学的1100名中学生进行调查研究.结果表明,学业自我对中学生的学习活动具有重要影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂衍刚	广州大学教育学院	76	1548	20.0	38.0
5	曾燕玲	广州大学教育学院	3	10	1.0	3.0
6	蒋洁	广州大学教育学院	3	25	2.0	3.0