学会关心:对中学教学价值观的反思

• 作者: 马燕迪
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 关心 教学价值观 中学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G620
• 语种: 中文

摘要

教学价值观只有以教学活动为载体,在教学活动中才能实现.当前中学教学价值观常表现为教学目的“工具化”,教材内容以独白式文本为表达方式,师生关系以“主客体”为主要特征,教学评价技术理性化.建立“学会关心”的教学价值观应发挥教师榜样作用,培养个体的伦理理想,课堂教学和实践活动相结合,突破教学内容“教材化”,改变“主体一客体”式的师生关系,建立基于对话的关心型师生关系,改善传统教学评价模式,提倡认可的评价方式等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马燕迪		3	2	1.0	1.0