思维导图 与生共渔——谈高中数学课堂思维导图的价值达成

• 作者: 蒋卿卿
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学课 授之以渔 最近发展区 学习过程 学习能力 技能操作 知识建构 自主学习 已学知识 高中学习
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在高中数学的课堂中,学生由于长期受高考应试教育制度的束缚和影响,学生参与课堂的主要形式呈现明显的被动趋势,教师讲,学生听;教师问,学生答;教师布置题目,学生尽力完成;教师点评试卷,学生订正题目。久而久之,学生渐渐成为做题的机器,教师成为造题、批题、讲题的机器,最终留给学生一个恐怖和黑色的高中数学生活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋卿卿		5	1	1.0	1.0