深耕艺术人文教育探索“优品育成”模式——实施人文通识教育模式之探索

• 作者: 谢海泉
• 来源期刊: 上海视觉
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术人文通识 德艺双育模式 总结 探索 深耕
• 年，卷（期）: shsjb,（2）
• 页码范围: 99-102
• 页数: 4页
• 分类号: G642.421

摘要

艺术院校的人文通识教育,具有不断探索的价值。本文从理念层面到实践环节,厘清“通识教育”、“博雅教育”与“素质教育”之间的关系,突出艺术人文教育的特点,认真总结了切合校情和生情的体认、践行模式,这对于进一步提升认知,夯实基础,有效推进人文通识教育具有现实意义。本文把艺术院校普遍关心的人文教育置于通识教育大框架,以“人文通识教育”论述之。通过梳理概念、回顾历史,体现理性思考和模式探索的成果,以期鉴往知今,坚持正确的发展理念,深化艺术人文通识教育。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢海泉	上海视觉艺术学院基础学院	1	0	0.0	0.0