大数据教育应用的伦理思考

• 作者: 张燕南 赵中建
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 教育 大数据 伦理
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 48-55,104
• 语种: 中文

摘要

大数据为学习和教育的变革提供了优质化反馈、个性化定制和精准化概率预测,同时也存在隐私泄露侵害尊严、过往数据束缚个体发展、数据主导决策禁锢学业进步等伦理威胁.在大数据的教育应用过程中推动自主性原则、善意性原则、公正性原则、可持续发展原则等伦理原则的建立和健全,有助于规避伦理风险、权衡预期受益与潜在威胁、平衡各参与方的利益关系、推动人类价值与技术发展的和谐共进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵中建	华东师范大学课程与教学研究所	81	915	17.0	28.0
2	张燕南	华东师范大学国际与比较教育研究所	5	80	2.0	5.0