物理图象教学意义和策略探讨

• 作者: 杨海青
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理图象教学 教学意义 信息技术 定量关系 动态变化 物理过程 物理规律 物理问题
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

1物理图象教学的意义 1．1物理图象的特点及教学意义 1．1．1物理图象及其特点 物理图象，表示两个或两个以上物理变量之间定性或定量关系的．物理图象具有形象、直观、动态变化过程清晰和信息丰富等特点，是描述物理过程，展现物理规律，揭示物理问题的重要方法之一，能将物理学科与数学、信息技术等其他学科有机地结合起来．启迪学生的创新意识，培养创造能力，提高学生的综合能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨海青		20	9	1.0	1.0