探索符合中国国情的教育政策研究——评《中国教育政策过程本土化研究》

• 作者: 杨晓光
• 来源期刊: 高等教育评论
• 学科: 教育
• 关键词: 教育政策 中国国情 本土化 教育理论 改革开放 教育实践 中国教育 服务质量
• 年，卷（期）: gdjypl_2016,（1）
• 页码范围: 229-230
• 页数: 2页
• 分类号: G520

摘要

自改革开放特别是进入21世纪以来,我国进入了一个教育政策“大生产大繁荣的时代”,各类公共教育政策异彩纷呈,教育政策研究也随之兴起,但是符合国情的教育政策研究仍然滞后于我国教育实践的需要,众多的教育政策研究习惯于照搬、嫁接西方的教育理论,导致“南橘北枳”,无法适应中国教育的现实状况,缺乏本土化的研究创新。因此,探索符合中国现实国情和未来需要的教育政策,构建具有自身国情特色的教育理论和思维,才能更好地把握我国教育政策的规律,提高教育政策的服务质量。