高校实验课程的翻转课堂教学:模式构建与效果分析——以《教育电视节目编导与制作》实验课程为例

• 作者: 杜荣 陶彦 魏晓燕
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 实验教学 学习资源 模式 效果
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 5493字
• 语种: 中文

摘要

本文以构建形式多样的资源(包括视频、动画、课件、实验操作指南和注意事项、拓展资料)为前提来开展实验教学的翻转课堂研究,将翻转课堂教学模式应用于“教育电视节目编导与制作”实验课程教学中,设计了“课前资源开发、学习先行和课中吸收内化、评价反馈以及课后总结反思”的具体实施流程,并运用问卷调查法和学习分析技术对实际教学效果进行分析和评价.研究表明,实验课程的翻转课堂教学模式具有较高的有效性与认可度,有助于提升学生的实践动手能力和学习主动性,可为信息化环境下的实验教学改革提供一定的借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶彦	华中师范大学教育信息技术学院	4	29	2.0	4.0
2	魏晓燕	中南民族大学现代教育技术中心	4	46	3.0	4.0
3	杜荣	华中师范大学教育信息技术学院	8	13	2.0	3.0