大学英语学习者课堂参与情况调查研究

• 作者: 寇金南
• 来源期刊: 外语教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 非英语专业学生 课堂参与 学习者态度 语言水平
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 19-25
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

本研究通过定性与定量相结合的研究方法,调查了非英语专业本科生对课堂参与的态度,他们实际的课堂参与行为,以及影响课堂参与的主要因素。研究对象是来自一所综合性大学的200名一年级学生,他们的英语水平分属高水平和低水平两个层次。结果表明:绝大多数学生对课堂参与持积极态度,不同性别和语言水平组之间的差异不显著。学生主要的课堂参与行为有7种。影响课堂参与的主要因素有课堂主题因素、学生的主观因素、教师的参与情况及其教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇金南	大连理工大学外国语学院	10	22	2.0	4.0