英格兰2014年职教教师专业标准的框架、内容与特征

• 作者: 涂三广
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英格兰 教师专业标准 职业教育
• 年，卷（期）: sjzyjsjy,（2）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

2014年4月，英格兰颁布新的《教师和教育培训者的专业标准》（简称“2014年标准”），新标准是基于2007年《终身学习部门教师、辅导人员和培训者的专业标准》的修订和完善。新标准提出，教师和培训者作为反思探究实践者，要在当代不断变化的教学世界中批判性思考教育的假设、教育价值和教育实践，要达到学科职业专家和教学专家的“双专家型”（dualprofessionals）目标要求。新旧标准比较发现，新标准理念新颖、目标明确、结构简洁、更具操作性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂三广	教育部职业技术教育中心研究所	28	175	7.0	13.0