区校联动提高小学作业效能的实践探索

• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作业设计 实践探索 小学 作业布置 效能研究 死记硬背 课外时间 作业环节
• 年，卷（期）: xdjxb_2016,（1）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G622.46

摘要

一、开展小学作业效能研究的背景与意义受＂应试＂教育的长期影响,不少教师在作业设计与布置的过程中＂只见知识不见人＂,大量死记硬背、单调封闭、程式化的作业霸占了学生的课外时间。同时,由于缺乏作业的相关研究,作业设计的针对性、科学性差强人意,作业布置的随意性普遍存在。针对作业环节中长期而广泛存在的问题,我区的观点是：作为教学五环节中必不可少的一环,作业联系着教师的教和学生的学,它不单单是学生个人的事情，它也是师生共同的作业。