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摘要:
物理学习情感是影响中学生物理学习的重要因素,本文通过在五所中学近200名学生的调查,研究了当前中学生物理学习兴趣感、物理学习价值感、物理学习自控感、物理学习成就感和物理学习自尊感五个方面的特点,并提出了相应的教与学策略。
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新课程标准下中学生物理学习动机的调查及分析
新课程标准
物理学习动机
成就动机
归因
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中学生物理学习情感调查分析与对策
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 中学生 物理学习 学习情感
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G633.7
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1 陶玉锋 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学生
物理学习
学习情感
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
总被引数(次)
2716
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