高中语文“少教多学”策略及方法分析

• 作者: 卢叶青
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 学习活动 教学方法 独立学习能力 学习效率 教学过程 自主学习 课堂主体 学习意识 课外知识
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

近些年来,＂少教多学＂的教学方法引起了教育界的注意。＂少教＂是指教师在教学过程中,要具有创造性、发展性、针对性、以及启发性;＂多学＂是指教师要引导学生,使学生独立、积极和有深度地开展学习活动。在高中语文教学过程中,教师运用＂少教多学＂的教学方法,可以有效培养学生的探究能力、创新能力以及独立学习能力,还可以有效激发学生的学习热情和兴趣,从根本上减少学生的语文学习负担,提高学生的学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢叶青		6	1	1.0	1.0