ESP教学模式与评价体系相结合的研究——以“警务英语”课程为例

• 作者: 岳洪锦
• 来源期刊: 中国ESP研究
• 学科: 文学
• 关键词: 专门用途英语 警务英语 以学生为中心 教学方法与评价体系相结合
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 63-72
• 页数: 10页
• 分类号: H319.3

摘要

作为专门用途英语的一个分支,警务英语课程依据学习者的学习目的和交际需求设定教学目标和教学内容,让学习者能够在有限的时间内最大限度地掌握满足未来工作需求的英语技能。要达到这一目标,就要引导学生有目的、有计划地进行操练,最大限度地为学生创造警务语境,培养学生用英语思考和进行口语训练,形成以学生为中心的教学模式。而只有将评价体系纳入平时的教学过程中,才能真正调动学生的积极性,使他们既有压力又有动力,从而实现课堂教学活动的有效开展。在教学实践中,'警务英语'课程尝试以'平时成绩+口头报告+口语测试'作为评价体系,极大提高了学生的主观能动性,以及课堂教学的有效性。

作者信息

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