基于PISA数据的上海学生信息素养研究

• 作者: 陆璟
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 工学
• 关键词: 信息素养 PISA2012 数字化学习
• 年，卷（期）: jyck,（2）
• 页码范围: 6-11
• 页数: 6页
• 分类号: TP3-4

摘要

信息素养是终身学习能力形成的核心要素,它在内涵上体现了信息处理能力、批判性思维、技术能力、沟通能力的综合。通过信息素养测评框架与上海学生PISA2012数字化阅读素养测评的对比分析,发现上海学生在信息素养的＂整合与解释＂方面表现较弱。仅把ICT资源用作社交娱乐不能提升学生的信息素养,而运用自有的ICT设备学习则能让学生信息素养显著提高。同时,信息素养与基本ICT技能密切相关,而与编程等高级ICT技能关系不大。增加学生用ICT学习的机会,增加ICT设备和资源投入,允许学生用自带设备学习,改革信息素养课程和评价内容,可使学生的信息素养得到改善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆璟		28	376	12.0	19.0