全纳教育在班级管理中的运用

• 作者: 钟娟红
• 来源期刊: 教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 班级管理 联合国教科文组织 学生群体 特殊需要教育 教育理念 集体合作 教育教学
• 年，卷（期）: jyltb_2016,（1）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G760

摘要

全纳教育是1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”上首次提出的一种新的教育理念。它强调接纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。要实现这一新的教育理念，要求我们在教育教学中，既要关注学生群体，更要注重学生的个性差异，坚定教育平等的信念，满足学生不同的学习需要和心理需求，以促进学生在学习能力、言行习惯等方面有最大限度的发展。

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1	钟娟红		2	0	0.0	0.0