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摘要:
经典的长篇小说具有巨大的文学容量,如能在课堂上被充分阅读和讨论,对于中学生文学素养的提升大有裨益.本文以《罪与罚》为例,以课前准备、课堂讨论、课后写作为序呈现长篇小说课堂教学方式的一些特点.
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文献信息
篇名 长篇小说的课堂教学方式探究——以《罪与罚》为例
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 长篇小说 课堂教学 讨论
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号
字数 4691字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱亚梅 11 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
长篇小说
课堂教学
讨论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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