高水平认知分类法在中医命题中的应用

• 作者: 罗汀 黄淑芸
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 布鲁姆教学目标分类 高水平认知 中医 命题
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 29-30,33
• 页数: 3页
• 分类号: G642.47
• 字数: 2392字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2016.01.401

摘要

为提高学生运用知识的能力,锻炼学生发散性、批判性思维,中医课程考核中的高水平认知类命题的比例亟待增加.结合高水平认知分类在中医命题中的应用,对布鲁姆教学目标分类中后3个高阶思维分类,即分析、评价和创造层次,分别进行了细致的阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄淑芸	天津中医药大学教务处	23	53	4.0	6.0
2	罗汀	天津中医药大学教务处	22	84	5.0	8.0