设计基础教学的模式与创新途径1

• 作者: 周庆
• 来源期刊: 创意与设计
• 关键词: 设计基础教学 模式分析 创新途径 课题实例
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 设计教育与探索 Design Education and Exploration
• 页码范围: 85-91
• 页数: 7页
• 字数: 5220字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1674-4187.2016.01.013

摘要

设计基础教学的模式无法被固定成某种规则，它的不断改进与提高，是教学理念、教学内容与教学方法推陈出新的现实需要，也是时代发展的必然。设计基础教学早已摒弃美术基础加程式化几何图式训练的模式，进一步走向理念与策略、资源与方法不断融汇的综合性教学模式，其创新途径来自于视觉、数理、要素、概念、混杂等形式范式，以及多学科交叉跨界形成的综合性知识体系，促进了综合性、实验性、原创性的课题设计和作业编排。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周庆	南京艺术学院设计学院	17	13	2.0	3.0