声乐教学中的“审美、立美、判美”诠释——张美林教授声乐课堂实录

• 作者: 方光耀
• 来源期刊: 歌唱艺术
• 学科: 文学
• 关键词: 立美 二度 林教授 作品形式 审美信息 课堂实录 教学效果 高声区 教师示范 意大利语
• 年，卷（期）: gcys,（2）
• 页码范围: 27-33
• 页数: 7页
• 分类号: J616-4

摘要

声乐课堂教学,包含教与学的“审美、立美、判美”的周期性反馈、调整、提高的过程与环节。其中遵循作品形式与内容的历史前定性;重视教师与学生作为演唱者个体声音生理属性的特殊性;强调文化艺术、“审美”修养标准的引导性;把握二度“立美”过程中,技术、技巧、技艺在教与学中即时、灵活、适度的应用性;对声音审美尽善尽美的感性追求,教师示范、讲解,以及学生模仿、感悟的声音感性审美信息交流互动到理论化分析、诠释作品的形式与内涵的“判美”讲述与分析;教师对教学效果与教学目标差距反馈的渐次调控提高过程,组成了教与学的有机关系。此次对张美林教授声乐课堂教学的记录,给我们展示了这样的教学环节与过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方光耀	扬州大学音乐学院	22	44	2.0	6.0