零起点汉语听说教学中的交际性研究

• 作者: 朱湘燕 李艳
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 零起点 听说教学 交际性
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 180-188
• 页数: 9页
• 分类号: H195.3

摘要

零起点汉语听说教学研究非常薄弱，但零起点的学生很多，听说又是语言教学的重要环节，如何在一开始就引起学生听说汉语的兴趣，是一个亟待解决的课题；而汉语听说教学是从a、o、e开始的，如何使之不至于枯棵乏味，是极重要的。由此本文提出交际性教学模式：教学过程中要贯彻“三式”：拼音教学音义结合式、词汇教学螺旋上升式、字词句紧密结合式。而在实施过程中，要贯彻交际优先原则、课堂用语优先原则、教材顺序优先原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱湘燕	华南师范大学文学院/国际文化学院	11	191	7.0	11.0
2	李艳	深圳大学国际交流学院	14	57	4.0	7.0