主题式校本研修的实践与思考

• 作者: 孙建平
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 主题式 教学改革 学校素质教育 学习活动 学习起点 行动研究 教学活动 教学策略 知识经验基础
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G473

摘要

随着课程改革的不断深入,校本研修已经成为促进教师专业成长、推进学校素质教育的重要途径。但是,以校为本的研修一体化模式的形成与完善是一个长期的过程,不少学校的校本研修活动有的流于形式,有的缺少针对性,与教师专业发展的要求不相适应。真正有效的校本研修,应该是一个学习进修、实践锻炼和反思式教研活动不断推进、相互结合的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建平		10	6	1.0	2.0