美国教育史学的发展脉络和方向——以美国教育史学会为核心考察

• 作者: 邓凌雁
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 克伯莱 克雷明 美国教育史学会 《教育史季刊》 教育史理论
• 年，卷（期）: jysyjjk,（2）
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G51

摘要

二十世纪六十年代以前的美国传统的教育史学，被克雷明称为“克伯莱的完美世界”。1960年成立的美国教育史学会，标志着新纪元的到来，其首任会长为劳伦斯·克雷明。美国教育史学经历了由传统教育叙事史向新教育史学，以及新教育史学向多元理论为基础的大教育史学的三次转向。马克思主义、女性主义、种族批判、酷儿理论、社会建构等理论和后现代主义、后结构主义、后殖民主义等“后一”方法在历史解释中的运用，昭显着教育史学研究的理论远景的大有可为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓凌雁	华中师范大学教育学院	4	7	1.0	2.0