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摘要:
近代以来形成了美国、德国、澳大利亚三国较为典型和发达的高职发展模式,这三种模式的形成与特征,反映着三国社会经济、教育等方面发展的不同国情与需求。不同国家高职教育在运行机制、教育体系、培养模式等方面具有迥异的形态,同时也体现出高职教育服务社会目标多元化、发展模式的阶段性、高职教育与学术教育的融合性等共同特征。
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人才培养
比较教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 美、德、澳三国高等职业教育发展模式比较研究
来源期刊 世界职业技术教育 学科 教育
关键词 高等职业教育 发展模式 国际比较
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-18
页数 7页 分类号 G520
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱雪梅 41 604 13.0 24.0
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研究主题发展历程
节点文献
高等职业教育
发展模式
国际比较
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
世界职业技术教育
双月刊
西安市翠华南路137号西安交大继续教育学
出版文献量(篇)
1902
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