《中国近现代史纲要》课程“情感沁入式”教学模式改革与创新探析

• 作者: 兰天 郑瑞峰
• 来源期刊: 德宏师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 情感沁入式 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

《中国近现代史纲要》课程是一门政治理论课,旨在培养学生的唯物主义历史观,使学生认清近代以来中国的国史、国情、国魂,深刻理解历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放,从而坚定理想信念。教师上好这门课,必须结合学生的实际特点,遵循科学的教学理念,围绕教学内容、方法手段、考核方式等方面对课程教学进行改革与创新,正确处理和把握好教师与学生、教材与讲授、课堂与课外的关系。＂情感沁入式＂教学模式是提高该课程教学的针对性和实效性的有效路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑瑞峰	空军航空大学人文社会科学系	18	17	2.0	3.0
2	兰天	空军航空大学人文社会科学系	12	18	1.0	4.0