美国本科生学习成果评估的主要特征探析：以CLA为例

• 作者: 徐国兴
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 工学
• 关键词: 成果评估 CLA 本科生 美国 特征 学习 LEARNING 制度体系
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: TP278

摘要

美国当前呈现出多种同类评估制度体系共存的繁荣局面，其中，Collegiate learning Assessment（简称CLA）的历史较长和影响力较大。为此，本文试图以CLA为例，探析当前美国本科生学习成果评估在制度体系、实施运营、操作技术和社会影响等侧面的特征，挖掘其对我国制度建设的启发意义。