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摘要:
通过对入教版初中化学教材与美国初中主流科学教育教材《科学探索者》中金属部分进行分析,从内容构成、组织编排、活动设置等几个维度进行比较.旨在为初中化学教材修订及教师对教学内容的二次加工提供建议.
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文献信息
篇名 中美初中化学教材中金属部分的比较与思考
来源期刊 化学教育 学科
关键词 中美化学教材 初中化学 金属 科学教育 教材修订
年,卷(期) 2016,(13) 所属期刊栏目 课程与教材研讨
研究方向 页码范围 6-10
页数 5页 分类号
字数 6843字 语种 中文
DOI 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015040082
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯晓颖 首都师范大学化学系 16 13 2.0 2.0
2 陈艳燕 首都师范大学教育学院 5 3 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
中美化学教材
初中化学
金属
科学教育
教材修订
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
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52
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