农村小学群文阅读教学初探

• 作者: 何利
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 群文阅读 单元整合阅读 主题阅读 “一篇带多篇”阅读 整本书阅读
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: TS24

摘要

群文阅读教学是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践，旨在推进语文课程改革和发展。在全国各地推广以来引起不小的反响，而不少农村小学的阅读教学还止步不前。本文将从单元整合阅读和主题阅读教学实践、“一篇带多篇”阅读教学的实践、整本书阅读实践和读书交流会等方面展开论述，探讨农村小学如何开展群文阅读教学，以促进农村小学阅读课程的改进和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何利		2	4	1.0	2.0