基于文化价值的高中数学课堂教学研究

• 作者: 钱冬明
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学研究 课堂气氛 课堂情境 函数概念 学习过程 人性化教育 新知识学习 学习情感 单位圆 认知结构
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

从教学实践来看,数学给学生都是一种枯燥、抽象、难懂和作业多的印象,课堂气氛沉重。为什么会这样呢？笔者认为这是没有出现上述印象的根本原因在于我们的数学教学没有渗透文化价值,没有让学生感受到数学的真实存在,没有感受到数学的社会价值所在。＂数学是人类文化的重要组成部分!＂

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱冬明		7	1	1.0	1.0