“学术型课堂”视域下“评说华盛顿”的教学探讨

• 作者: 刘兴法
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学术型课堂 华盛顿 选修 教学探讨
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

人物是历史的主人.追踪历史人物的嘉言懿行,不仅能激发学生的学习热情,而且能还历史以“人”的主体地位,让“人”的历史激发并引导“人”的发展.①为此,本文拟从“学术型课堂”的视角,探讨“评说华盛顿”的选修教学,旨在改变当下课堂教学浮于表层的现状,实现选修模块的教育教学价值. 一、历史“学术型课堂”的基本要求

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兴法		2	0	0.0	0.0