讲究教学策略 提高互动质量

• 作者: 汤华
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 讲究 策略 提高 互动 质量
• 年，卷（期）: qd_2016,（1）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学课堂教学是一个师生双方的互动过程，教学中的师生互动要让学生切实成为课堂的真正主人。要真正达成师生间的良好互动，教师不仅要在理念上重视它，更要在实践中处理好互动中形式与实质的关系，还要注意引导学生的积极配合，通过讲究教学策略，提高互动质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤华		13	16	3.0	3.0