将慕课（MOOC）引入职业教育的SWOT分析

• 作者: 王晋
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: “慕课”(MOOC) SWOT分析法 职业教育 教育理念 学习方法
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

当前“慕课”（MOOC）正在迅速崛起，并对教育模式产生巨大的冲击和深远的影响。《纽约时报》发文称2012年为“慕课元年”。许多专家认为慕课是“印刷术发明以来教育最大的革新”，并呈现“未来教育”的曙光。慕课作为一个全新的教学模式，同继续教育与职业教育有着高度的契合，毕竟两者都具备相同的理念与有别于传统课堂教育的特殊性。慕课相对灵活的课程设计，有可能更加适合接受职业教育的人群，满足职业教育的特殊需求，所以从理论上来说，将慕课引入继续教育与职业教育，无论是经济效益还是社会效益，要比普通高等教育更具有推广应用价值，当然新方法的采用也必定面临更多新的挑战。面对“慕课”的冲击，职业教育要主动融入慕课大潮，采用积极的方式加以应对，其核心是：教师教育理念与方法的创新转变与学生的学习方法转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晋	西安交通大学继续教育学院	16	20	2.0	4.0