基于CIPP教育评价模式的高职院校专业建设质量管理

• 作者: 田苗
• 来源期刊: 儿童发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: CIPP评价模式 高职院校 专业建设 质量管理
• 年，卷（期）: etfzyj,（2）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G712.3

摘要

基于对CIPP教育评价模式的考察与分析得出,高职院校专业建设质量管理的主要理念包括追求质量卓越和持续改进,质量管理过程由建设计划、实施建设、评估成果、持续改进四个子过程构成。科学规划,稳步推进专业建设质量监控与改进体系建设,完备质量标准文件,和健全质量保证制度能够有效推进高职院校专业质量管理建设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田苗		4	3	1.0	1.0