全人教育教师的“家族相似性”研究——基于扎根理论的分析

• 作者: 张立平 王晓玲
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 数学
• 关键词: 全人教育 教师家族相似性 扎根理论 整合 存在
• 年，卷（期）: jyck,（2）
• 页码范围: 26-33
• 页数: 8页
• 分类号: O151.21

摘要

全人教育以＂人的完整发展＂为核心教育理念,关注人的生命和价值,是一种全新的教育范式和原则,对于中国当代教育具有理论和实践意义。全人教育理念实施的核心是教师,而对已有全人教育教师共同特点的分析,可以为更多青睐全人教育的教师提供行动参考。本文通过扎根理论的研究方法,对中国三位小学全人教育教师的访谈进行了分析,得出并检验了他们成为全人教育教师的家族相似性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓玲		14	0	0.0	0.0
2	张立平	北京大学基础教育与教师教育中心	8	19	2.0	4.0