教师角色:从“知识本体”到“知识媒体”

• 作者: 任欢欢
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色 知识本体 知识媒体 内在素养 外在素养
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教师角色要朝向有利于教师的“教”与学生的“学”的方向发展.在传统的教师“知识本体”的角色定位下,教师的教学模式以机械化为特征,学生呈现出实然的应试趋势,而在“知识媒体”的角色定位下,教师从学习主导转向为学习引导,发挥着学生主体与知识客体之间的第三方人的作用,学生从学习客体转向为学习的主体,对学习内容与学习过程进行自主控制.教师可以从提高自身内在素养与外在素养两个路径来实现“知识本体”到“知识媒体”的角色转向,进而对教育生态环境产生积极的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任欢欢	渤海大学大学外语教研部	18	24	3.0	3.0