社会文化视角下英语专业写作教学的多角色参与模式

• 作者: 邵春燕
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 社会文化理论 英语专业 写作 多角色参与 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 写作教学
• 页码范围: 79-87
• 页数: 9页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本研究在社会文化理论指导下,应用二语写作领域的研究成果,提出英语专业写作教学的多角色参与模式.多角色参与模式创设课堂活动情境,实现学生在写作中的思考者、作者、编辑、读者、裁判等多种角色的参与,由此发挥学生在写作过程中的主体性作用.研究初步表明,多角色参与模式能够从语言、语篇、逻辑和思辨层面有效提高学生的写作质量,并有助于培养学生的写作自主性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵春燕	山东大学外国语学院应用英语系	6	10	1.0	3.0