如何让学生的数学知识学习在需求处生发 ——以人教版五下"折线统计图"为例

• 作者: 陈昱
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: "优化环节设置,紧扣数学本质"寒假备课专辑(二)
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 字数: 2010字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昱	安徽省合肥市南门小学上派分校	5	0	0.0	0.0