习作:由“难为”到“善为”

• 作者: 朱伟平
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 难为 善为 领悟 揣摩 内化 取长补短
• 年，卷（期）: xzx_2016,（1）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

很多学生习作选材很好,但写不出好文章。教师应引导学生通过语言与习作的实践,即通过四个渠道:以教材为例子,读写结合,领悟写作方法;以优秀作文为模本,探求写作规律;以课外阅读为途径,联结读与写的桥梁,内化学生的书面语言;以习作的互评互改为契机,让学生在评改中掌握习作方法,取长补短,获得习作能力的提升。通过这四条途径,将实现学生习作由'难为'到'善为'的飞跃。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱伟平		8	0	0.0	0.0