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摘要:
不同年龄阶段的儿童对乐器形状、色彩、图案、发声等刺激有着不同的兴奋程度,这有助于我们帮助其进行乐器的拣选.同样,儿童对不同类别和款式乐器的钟爱程度也不相同.由此,在小学及学前教育阶段的乐器教学改革中我们找到了符合少年儿童心理需求的乐器类别和形制的理论依据.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 乐器形制彩绘及发声对少年儿童感官兴奋效果研究
来源期刊 乐器 学科
关键词 RGB空间 感官刺激 兴奋指数
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 乐改探索
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦旭芳 165 785 13.0 25.0
2 罗兆麟 17 39 5.0 6.0
3 铁梅 9 57 4.0 7.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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参考文献  (5)
节点文献
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2009(1)
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2016(2)
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2016(2)
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研究主题发展历程
节点文献
RGB空间
感官刺激
兴奋指数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
乐器
月刊
1002-5995
11-2511/TS
大16开
北京市
82-798
1972
chi
出版文献量(篇)
8486
总下载数(次)
11
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