保证物理教育质量要力避教学绝对化现象——基于中学物理教学实例及简析

• 作者: 曾铁
• 来源期刊: 淄博师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 细节 教学绝对化 基础教育质量
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G634

摘要

中学物理教学,内容多、涉及面宽,关注、力避物理教学绝对化现象,是保证物理教学水平、提高基础教育质量的基础。优秀的中学物理教师必须了解教学中每个概念的外延、内涵和条件,教学的全过程遣词用字、造句陈述应力求准确;优秀的物理教师须博览群书、与时俱进,不断补充、扩大课程和教学资源。这样,物理教学才能由博返约、游刃有余,物理教育方可左右逢源、伸缩有度。认真备课、上课严谨,才会有有效、高质的物理教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾铁	上海开放大学徐汇分校	126	17	2.0	3.0