要将教书当成“学问”做

• 作者: 王生
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 专业化发展 做学问 “草根式”研究
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 专家讲坛
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

成为研究型教师是时代对教师提出的要求。教学研究对于促进中小学教师专业化发展、克服职业倦怠、提升学校发展内涵具有重要的意义，教师可以结合具体的案例，探寻根植于教育教学的土壤，做“草根式”教育研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王生		4	0	0.0	0.0