从动机和效果角度培养学生的历史理解能力——以“军机处的设立”为例

• 作者: 王秀青
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 动机 效果 历史理解 雍正 军机处 君主专制
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 专题讨论——历史核心素养
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的深入,2014年3月,我国在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,明确提出了核心素养的培养问题,而“历史理解”是历史学科的核心素养之一,在教学实践中基于“历史理解”这一核心素养进行教学设计,让历史课堂紧贴学生前行,一方面有助于提高历史教学的有效性,另一方面也有助于满足学生终身发展和社会发展的需要.借助独特的历史学科思维,如时间与空间、动机与效果、联系与发展、原因与结果等角度分析历史问题,可以有效地培养学生的历史理解能力.笔者将结合自己的教学实践,以“军机处的设立”为例,试图从动机和效果的角度对培养历史理解能力作初步探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀青		4	5	1.0	2.0