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六微循环促进教师三次成长--“互联网+教育”背景下的教师专业成长
六微循环促进教师三次成长--“互联网+教育”背景下的教师专业成长
作者:
王新年
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
“互联网+”
教研协作体
六微循环
三次成长
摘要:
“互联网+”的新态势正在深刻地改变着教育。教师的专业发展要经历三次成长的过程,要符合互联网的时代特征。本文介绍了在“互联网+”的背景下,通过六个方面的微循环,达成教师的专业化成长、个性化发展和整体性提高。
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文献信息
篇名
六微循环促进教师三次成长--“互联网+教育”背景下的教师专业成长
来源期刊
数字教育
学科
教育
关键词
“互联网+”
教研协作体
六微循环
三次成长
年,卷(期)
2016,(2)
所属期刊栏目
44基础教育信息化 Basic Education Information
研究方向
页码范围
51-55
页数
5页
分类号
G4
字数
6480字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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1
王新年
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研究主题发展历程
节点文献
“互联网+”
教研协作体
六微循环
三次成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数字教育
主办单位:
海燕出版社有限公司
大象出版社有限公司
出版周期:
双月刊
ISSN:
2096-0069
CN:
41-1435/G4
开本:
16开
出版地:
河南省郑州市开元路16号
邮发代号:
36-957
创刊时间:
2015
语种:
chi
出版文献量(篇)
684
总下载数(次)
3
总被引数(次)
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