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摘要:
通过观察发现,大部分初三英语试卷讲评课的课堂实效不尽如人意,不利于学生能力的培养。以一堂初三英语试卷讲评课为例,从分析考情、言语激励、合作探究、归纳总结、迁移运用、反思总结等六个方面进行了探讨,试图找到一种适合学生自主学习且能提高课堂有效性的方法。
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文献信息
篇名 初三英语试卷讲评课的实践与思考
来源期刊 英语教师 学科
关键词 试卷讲评 情感性 主体性 教学实践
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 荫考试与评价
研究方向 页码范围 104-110
页数 7页 分类号
字数 6205字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周薇 江苏省连云港市教育局教研室 28 15 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
试卷讲评
情感性
主体性
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
总被引数(次)
13905
论文1v1指导