全纳教育实践中视障大学生融合能力提升研究

• 作者: 庄天舒 徐明
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 视障大学生 能力
• 年，卷（期）: ccdxxbb_2016,（1）
• 页码范围: 120-124
• 页数: 5页
• 分类号: G761

摘要

全纳教育的意义在于使残疾学生能够更好地学习、更好地适应社会，回归主流。学生是教育的主体，视障大学生的融合能力直接决定着全纳教育的效果。本文从特殊教育师资队伍建设、合理的支持服务、强化现代技术学习等方面，探讨在全纳教育实践中如何提升视障大学生的融合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄天舒	长春大学计算机科学技术学院	16	25	3.0	4.0
2	徐明	长春大学特殊教育学院	52	145	7.0	9.0