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摘要:
加塞特与雅斯贝尔斯的高等教育思想有相似的看法,也有不同的观点。二者都主张通识教育思想,坚持学生中心的教育理念,在大学教育的改革上也有各自不同的见解。在对待科研的态度中,前者认为文化传授为大学的首要任务,后者认为科研是大学最重要的职能。通过比较分析二者的高等教育思想,为反思我国当前大学教育问题提供有益借鉴。
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雅斯贝尔斯
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大学制度
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论比较教育依附论对我国高等教育发展的启示
比较教育依附论
解读
价值
高等教育
启示
巴西私立高等教育的发展与启示
私立高等教育
发展状态
巴西特色
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 加塞特与雅斯贝尔斯高等教育思想的比较及启示
来源期刊 高教研究与实践 学科 教育
关键词 加塞特 雅斯贝尔斯 高等教育思想 比较
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-66
页数 4页 分类号 G649
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏芳芳 安徽大学高等教育研究所 16 26 4.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
加塞特
雅斯贝尔斯
高等教育思想
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高教研究与实践
季刊
16开
长春市前进大街2699号
1982
chi
出版文献量(篇)
1577
总下载数(次)
9
总被引数(次)
1689
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