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摘要:
语文是工具性和人文性的统一。小学语文课文文质兼美,充满人文情怀,我们必须积极探索,深入挖掘语文教材中体现人文精神的资源,在引导学生感受语言文字魅力的同时,体会文章传达的人文特质,升华人格。"少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。"贺知章离家50多年,原先风华正茂的少年回乡时已成了一位耄耋老人,更多了一份"物是人非"的伤感。
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农村留守儿童
亲情意识
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 情意更比语意浓
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 语文课文 语言文字 回乡偶书 文质兼美 人文精神 客从 人文特质 林散之 怀素 耄耋老人
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沙秀清 2 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课文
语言文字
回乡偶书
文质兼美
人文精神
客从
人文特质
林散之
怀素
耄耋老人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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