化工原理课程中突出问题意识开展研究性教学

• 作者: 倪献智 李春生 牟宗刚 耿兵
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 化工原理 教学 问题意识 工程科学思维
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 109-111,117
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5774字
• 语种: 中文

摘要

化工原理课程是利用数学、物理和化学等自然科学的理论,研究实际化工过程中各种单元操作的客观规律,并利用这些规律进行化工过程设计与计算和设备构造设计与计算.该课程研究的内容体系庞大,知识种类繁多,理论性和实践性强,承担着工程科学与工程技术的双重教育任务.在课程教学中,突出问题意识和工程科学思维方式方法,通过典型工程问题的分析解决过程,归纳提炼出工程问题的考察观点和处理方法,着力培养学生的工程问题意识和工程科学思维素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪献智	济南大学化学化工学院	23	72	4.0	8.0
2	耿兵	济南大学化学化工学院	24	100	5.0	9.0
3	李春生	济南大学化学化工学院	25	65	5.0	7.0
4	牟宗刚	济南大学化学化工学院	36	182	8.0	13.0