孙克瑞：“全课程”自然拼读法,破解中国学生英语教学难题

• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 地球科学
• 关键词: 教学难题 中国学生 听说读写能力 克瑞 书面表达能力 读书声 自主学习 英文原著 学语文 预测能力
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: X22

摘要

神奇的自然拼读教学法学英语不背字母、不用音标,见词能读,听音能写;小学英语＂全课程＂体系的词汇量是2150,听说读写能力大致相当于高一的学生,您觉得可能吗？当年我听到这种方法的时候,说了三个字＂不可能＂。可是现在我的想法变了,经过这么多年的研究,这么多年的教学,这么多年的带课题做实验,我发现一个惊天的秘密——我们多年来认为是非常正确的英语教学方法全错了。